教育理想:追求学生利益最大化——副校长程志坚简介
[ 编辑:金牛 | 时间:2019-08-26 20:18:04 | 浏览:0次 | 文章来源:市区 ]
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    做一名教育工作者是光荣和幸运的,因为没有哪一种职业像教育这样平凡而崇高、普创新。每个学生都是独特的个体,每一次交流都是崭新的境界。每一种成功的教育方法,都闪烁着智慧的光芒,展现着人文的风采,最后必幸运地结出丰硕的果实。但谁又会意识到这光荣背后的付出与幸运背后的汗水呢。

 

    程志坚校长就是这样一个光荣而幸运的人。19848月大学毕业分配到新 海中学后,他便在这条光荣而幸运的教育之路上安然地走着,一走就是25年。回望这25年的风雨历程,程校长所付出的艰辛与汗水早已变成了丝丝白发爬上了鬓角。而对这些,他总是淡然而忘言,留在他脑海里的只有一届届、一班班学生在他班里享受到的成功的喜悦。2004年教师节前夕, 刚考上清华大学的罗淑琼同学在寄给他的明信片中这样写道:您只是高一教了我一年,但是您向我们传授的科学的学习方法却影响了我整个的高中生涯,并会对大学的学习有很大的帮助,感谢您。正如罗淑琼同学所说的那样,在教师这样一个清苦的岗位上,他是那样的投入与专注。在课堂上,他传授给学生的不仅仅是知识,更多的是科学思想、科学方法。他一直在追求并躬身实践着他的教育理想:追求学生利益的最大化。

 

    作为一名优秀的中学化学教师,他始终致力于提高中学化学教学质量的探索和实践。针对不同的课型,他采用相应的组合式教法,引导学生参与概念的形成、定理法则的推理、规律的揭示过程,他将学生思维能力及化学素养的培养放在了课堂教学的首要位置,以提高思维能力为突破口,力求在有限的课堂教学过程中让学生获得最大化的利益。听过程校长上课的老师都感叹,他上课举重若轻,舒张有度,从容随和,扎实稳重。学生说:程老师给我们上课,我们心里有踏实感、安全感。被他指导的青年教师们说:有程教师坐在后面听课,我们心里有依靠。多年来,程校长形成了以生动激发兴趣,以实验引发质疑,以设问促进思维,以探索鼓励求异的教学风格。正因为他有着这样教育理想的追求,在教学的第一线上他取得了丰硕的教学成果,不仅高考成绩名列前茅,经他辅导的学生有十余人次在国家、省级化学竞赛中获得一、二等奖的好成绩。

 

    程校长从开始工作的第一天起,就担任班主任工作,一干就是十一年,其中,有五年承担了高三毕业班的班主任工作。面对学生,他始终遵循着一切为了学生的理念,积极探索班主任工作规律。作为班主任,他必须重视学习成绩,注重学生各科的均衡发展,最大程度地开发学生潜能,但他更注重学生道德、文化、心理等素质的培养。他坚信,学生在校获得的最大利益不只是量化的考试分数,更是身心健康的全面提高。因此,他所带的班级不仅升学人数在学校多次名列前茅,还多次被评为文明班级,他本人也多次被评为模范班主任。他的工作受到学校、家长、学生和社会的普遍好评,曾多次受到市教委嘉奖。

 

    程校长涵养深厚宽容有度,始终微笑着面对师生,真诚待人,蔼然可亲。课外学生喜欢向他问这问那,就连青年教师遇到困难都愿意与他交流、商量。走上学校领导岗位后,他杂冗繁多,但从不无故缺席备课组的集体备课活动,考试命题、阅卷,处处主动。在他的带领下,2004届高三化学备课组被评为优秀备课组。早晨他踏着清露在琅琅书声中巡视全校,晚上他映着灯光在悄悄自习中走过每一口教室;以他那包容的心胸爱怜着每一个学生,关心着每一个班级。20045月份,毕业班教育教学任务繁重气氛紧张,在这临近高考紧要关头,高三(6)班的班主任杨绍崇老师因交通事故受伤,程校长深为关心,坚持让他在家休息,自己力拨繁冗,亲自深入到班级之中,召开班会,管理班级,与学生打成一片,解决学生学习过程中遇到的困难,为学生鼓劲加油。受感动的不仅仅是杨老师和他班的学生,高三年级的全体老师都为之动容。

 

    校长以执著不息的精神在教育第一线做出了突出的贡献,他潜心进行教育科研,重点围绕教学难点和教改热点等应用性领域,积极撰写教学心得,在省、市级刊物上发表论文十余篇,参编教学参考书四本,目前正承担省级课题《新教材培养学生科学素质模式实验》。由于专业水平高,教研能力强,他被评为全国中学化学专业委员会会员、省中学化学专业委员会会员,并担任市化学专业委员会理事、市中学化学学科带头人、市中学化学学科专家组成员。

 

    三十年的风雨,三十年的奋斗,三十年的追求,三十年的奉献,谱写了一曲追求学生利益最大化的人生赞歌。

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